建議課程安排

    課程設計理念

1. 整個新高中通識教育科課程安排根據教育局通識教育科課程為本，更根據校情，設計最適合本校學生研習的課程。

2. 課程設計以個人、香港、中國、全球化為設計理念，配以能源科技與環境和公共衛生等，以學生本身為出發點，由近至遠，由家至國，由國至全世界。

3. 不同組別的學生會通過學習不同範疇，進行跨範疇的討論及交流。

4. 老師專責於某些教學範疇，更會進行跨範疇的教學。教師人手安排靈活，配合課程所需。

5. 教學設計以探究式議題教學為主，學生要主動探究研習。

6. 老師會定期與學生跟進獨立專題探究，並作出適當指導。

7. 評估形式分為形成性評估及進展性評估，配合新高中課程考試要求。

8. 整個高中通識教育科課程與初中通識教育科課程緊密配合，學生完成初中通識教育科課程後，已有一定基礎知識，對修讀高中通識教育科課程有頗大幫助。

9. 整個高中通識教育科老師團隊集不同領域的專才，包括個人、社會教育、科學、資訊科技、課程、通識教育等，對推動教學產生積極作用。

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