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歷史探究性學習內容的特點 1.開放性。由學生展開他們的思考，做出自己的結論。 2.探究性。這些課題多圍繞歷史事件、歷史現象的原因、特點、影響、評價等方面，需要學生進行更深層次的討論和研究。 3.實踐性。有些課題需要學生設計社會調查問卷，開展社會調查，這些課題通過學生親自體驗、收集和整理相關的材料，提出自己的觀點和感受。 4..現實性。有些課題的研究和社會現實問題有著較爲緊密的聯繫，對於認識和理解當今事務是有幫助的，如“改革開放的由來”這一課題的研究對於認識現今中國政策有一定的現實意義。 |
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最近更新：2008年12月22日。如有任何意見,可電郵給陳志華老師。 |
